Para quién:
- Niños de 4 a 8 años
- Niños en riesgo de dislexia
- Los niños comienzan su aventura con la lectura.
Para uso durante las clases:
- Educativo
- Estimular el desarrollo psicomotor
- Correctivas y compensatorias
- Revalidación
¿Qué hace que este paquete sea especial?
- 32 juegos para desarrollar estrategias de lectura en niños
- Ejercicio de concentración y atención
- Aprender letras impresas y escritas, mayúsculas y minúsculas.
- Entrenamiento de flexibilidad cognitiva
- Múltiples niveles de avance
- Aprender a través del movimiento, la experiencia y el uso de los sentidos.
¿Cómo es el aprendizaje con el paquete de lectura temprana?
Niño:
- Comienza la lectura temprana con palabras onomatopéyicas, sílabas y letras, y luego lee palabras sencillas.
- Escucha, codifica, observa y reacciona adecuadamente mientras se desplaza.
- Asocia una notación gráfica (letra) con un sonido (sonido fónico).
- Reconoce letras, sílabas, palabras simples y las asigna a un sonido específico.
- Analiza y sintetiza expresiones
- Relaciona las palabras leídas con las imágenes y las imágenes con las palabras.
Etapa I
TAREAS PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE LECTURA TEMPRANA:
- Introducción del principio de acuerdo con los supuestos del método de Integración de las Funciones Ejecutivas.
- Repetición de expresiones onomatopéyicas en relación con una ilustración.
- Identificación auditiva y visual
- Lectura aparente de expresiones onomatopéyicas respaldada por la identificación de la ilustración correcta.
- Desarrollo de la audición fonémica
- Memorización de expresiones onomatopéyicas basada en animación situacional.
- Identificación gráfica, comprensión de significados
HABILIDADES DE DESEMPEÑO:
- Flexibilidad cognitiva
- Mantener la atención
- Frenado
- Planificación
Etapa II
TAREAS PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE LECTURA TEMPRANA:
- Repetición de expresiones onomatopéyicas basada en animación situacional.
- Identificación gráfica, comprensión de significados
- Introducción del principio de acuerdo con los supuestos del método de Integración de las Funciones Ejecutivas.
- Familiarización con la imagen gráfica de la letra basada en animación situacional.
- Comprobación de la comprensión: asignación de expresiones onomatopéyicas basadas en la animación situacional.
- Identificación auditiva y visual
HABILIDADES DE DESEMPEÑO:
- Flexibilidad cognitiva
- memoria de trabajo
- Frenado
- Planificación
Etapa III
TAREAS PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE LECTURA TEMPRANA:
- Análisis visual del material silábico apoyado por una animación que ilustra el proceso de síntesis.
- Manteniendo la dirección de lectura de izquierda a derecha.
- Comprobación de la comprensión: relacionar expresiones onomatopéyicas con las ilustraciones adecuadas.
- Identificación auditiva y visual
- Familiarización con la representación gráfica del sonido basada en animación situacional.
- Lectura aparente de expresiones onomatopéyicas respaldada por la identificación de la ilustración correcta.
- Desarrollo de la audición fonémica
HABILIDADES DE DESEMPEÑO:
- Planificación
- memoria de trabajo
- Frenado
- Flexibilidad cognitiva
- Mantener la atención
Etapa IV
TAREAS PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE LECTURA TEMPRANA:
- Análisis visual del material de la carta apoyado por una animación que ilustra el proceso de síntesis visual-auditiva.
- Identificación gráfica de la letra
- Desarrollar habilidades auditivas y lingüísticas
- Familiarización con la imagen gráfica de una sílaba basada en animación situacional.
- Desarrollar habilidades de escucha
- Familiarización con la representación gráfica del sonido basada en animación situacional.
HABILIDADES DE DESEMPEÑO:
- Flexibilidad cognitiva
- Planificación
- Mantener la atención
- Frenado
Etapa V
TAREAS PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE LECTURA TEMPRANA:
- Mostrar grupos de sílabas abiertas que comienzan con la misma letra.
- Mejorar las habilidades de escucha
- Familiarización con la representación gráfica del sonido basada en animación situacional.
- Identificación auditiva y visual
- Diferenciación visual de sílabas basada en animación
- Practicar las habilidades de escucha
- Repetición de expresiones onomatopéyicas apoyada por ilustraciones.
HABILIDADES DE DESEMPEÑO:
- Flexibilidad cognitiva
- Mantener la atención
- Planificación
- memoria de trabajo
Etapa VI
TAREAS PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE LECTURA TEMPRANA:
- Síntesis de sílabas mediante material pictórico
- Practicar funciones auditivo-lingüísticas
- Agrupar sonidos iguales que se diferencian gráficamente.
- Integración visual-auditiva
- Extrayendo el primer sonido del nombre de la imagen.
- Ejercicios de audición fonémica con apoyo de ilustraciones.
- Análisis visual del material de la carta apoyado por una animación que ilustra el proceso de análisis visual-auditivo.
HABILIDADES DE DESEMPEÑO:
- Flexibilidad cognitiva
- Planificación y organización
- Mantener la atención
- Frenado
Etapa VII
TAREAS PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE LECTURA TEMPRANA:
- Análisis y síntesis de material expresivo con apoyo de animación.
- Desarrollo de la audición fonémica
- Completar una palabra con la última letra
- Síntesis visual-auditiva
- Reconocimiento de letras
- Extrayendo el primer sonido del nombre de la imagen.
- Síntesis visual-auditiva de material verbal apoyada por animación situacional.
- Integración auditivo-visual-motora
HABILIDADES DE DESEMPEÑO:
- Flexibilidad cognitiva
- Mantener la atención
- Frenado
- memoria de trabajo
- Planificación
Etapa VIII
TAREAS PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE LECTURA TEMPRANA:
- Identificación de expresiones onomatopéyicas en material de cartas
- Relacionar la imagen con la palabra
- Diferenciar letras gráficamente similares
- Identificación auditiva y visual
- Escuchar la primera sílaba aislada
- Síntesis visual-auditiva
HABILIDADES DE DESEMPEÑO:
- Flexibilidad cognitiva
- Mantener la atención
- Frenado
- memoria de trabajo
- Planificación
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