Paquete de juegos FUNCIONES EJECUTIVAS (RyT)

Un programa para estimular el desarrollo de las funciones ejecutivas.

El Programa de Estimulación del Desarrollo de la Función Ejecutiva es una alternativa atractiva a las terapias tradicionales y a los métodos de apoyo al desarrollo infantil. El programa se basa en un enfoque innovador para trabajar con niños, denominado Integración de la Función Ejecutiva, que se centra en los recursos (dentro de la zona de desarrollo próximo) en lugar de en las deficiencias del niño. En vez de enseñar estrategias predefinidas, el profesor o terapeuta anima a los alumnos a encontrar sus propias soluciones. Los niños pueden fijar metas, planificar, aprender de sus errores y, sobre todo, jugar con otros, dirigiendo sus acciones hacia un objetivo específico y desarrollando habilidades clave.

Categoría: Juegos para REHABILITACIÓN Y TERAPIA

Descripción
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¿Para quién?

educación

Niños de 3 a 6 años (no solo para niños con dificultades en el desarrollo).
alumnos de primaria con necesidades educativas especiales

instalaciones

jardines de infancia
Escuelas
Centros de orientación psicológica y pedagógica
centros educativos y de rehabilitación
Instituciones que implementan WWR

terapia

Niños con trastornos del desarrollo cognitivo
Niños con trastornos de concentración y atención
Niños con trastornos del comportamiento, hiperactividad
Niños con autismo
Niños con discapacidades intelectuales leves y moderadas

El entrenamiento de las funciones ejecutivas se puede realizar como parte de las siguientes clases:

La educación estimula el desarrollo infantil.
Terapéutico
Correctivas y compensatorias
Revalidación

Durante las clases que utilizan el programa, se desarrollan habilidades de desempeño tales como:

Inhibición:
La capacidad de inhibir las reacciones impulsivas, extinguirlas y seleccionar la información que llega al niño.

Atención sostenida:
La capacidad de concentrarse en una tarea a pesar de las distracciones, sin distraerse.

Inicio de tareas:
La capacidad de comenzar actividades sin demora, de manera eficiente y oportuna.

Sistemas organizativos
que organizan la información, los materiales, el espacio y el tiempo; organizan y supervisan las actividades.

Flexibilidad cognitiva:
La capacidad de adaptar las propias acciones a una situación específica, adaptarse de forma flexible a las exigencias del entorno; la capacidad de ver las cosas desde una nueva perspectiva.

Planificación y priorización:
Establecer objetivos, planificar los siguientes pasos; la capacidad de determinar la información relevante para la tarea, determinar en qué centrarse.

Memoria de trabajo:
Almacena temporalmente información para su procesamiento, además de recordar instrucciones y pasos. También incluye la capacidad de recurrir a la experiencia previa para aplicarla a la tarea actual.

Metacognición:
La capacidad de ser consciente de las propias emociones, de formular generalizaciones sobre uno mismo y el mundo, de comprender los propios procesos de pensamiento; la capacidad de mirarse a uno mismo desde una «perspectiva».

Habilidades de retroalimentación:
Cambios en el comportamiento y las acciones que resultan de las interacciones con otros niños. El propósito de la retroalimentación es brindar información sobre el comportamiento y las acciones del receptor.

¿Qué contiene el paquete?

25 ejercicios en forma de juegos con un nivel de dificultad gradual.
5 tableros con pistas gráficas (mano, ojo, boca, plano, lupa)
4 diademas de colores: amarillo, azul, verde y rojo.
Palitos de madera para la actividad de «palitos»
Materiales didácticos para facilitar el diagnóstico y el seguimiento del progreso.